凌老师似乎都不知道他的学生都有谁，而是在门口朝着王璃的方向看去，小璃看到后马上拿起两本《标准日本语》往门口走去了，沈明也拿起书走向了门口。

其他人看到沈明和王璃都走了，也有日语生们拿起书本和笔出去了。

“其他人去就算了，风清吟怎么你也去？”

“额...老师，我试听，试听一下...说不定我对日语更有天赋呢？”

“你说个蛋，赶紧丨吧，就当我给你放假一节课了。”

...

这个日语老师很奇怪，明明是教书，却来的时候连一本书都没带，甚至到了16A的教室里了，也没有书。

来到教室，其他班的同学已经入座了，沈明几人也找了空位一块坐着。

“你们呐，都高三了才学日语，有的还没基础，装模做样地带本日语书过来。”

高三了才开始学日语，已经很晚了，更何况还是在一月份就高考的地区。

不过，沈明他们都还是假期猛补基础，学的快的话两本书的基础语法已经讲完了，剩下的就是红蓝宝书的词汇和语法了。

（用英语举例的话，就是学完了课本。

还需要额外在词汇本（比如维克多？）和语法书（想到不知道放哪去的星火英语了）上补充学习+刷卷子，）

“你们呢...大多数人都是英语不行才来学日语的，所以我对你们的成绩的预期还是挺低的，不过我还是会好好教的。

我叫凌梦，刚毕业，也是你们校友。”

好嘛，连名字都是那么二次元，是灵梦对吧？

不对，这显然不是真名吧？

“你们现在大概都是什么水平？我们就按照这个小黄本的进度来，都有基础的话，我就快速过一遍。”

（作者学日语的时候是两本标准日本语+n3的红蓝宝书）

凌老师看了看班内的情况，诸江学日语的不算多。

平均算下来每个班有五六个不学英语的，总共就要教两个班，八十人不到。

上午先教一个班，下午再教别的班。

现在是临时的拼好班，零零散散半个高三学日语的凑了一个班，基础都不一样。

凌梦大致了解了一下情况。

有一半人是两本书学完了的，另一半基础很差，有的甚至没有学。

小主，

那下午另外的一个班，应该也差不多。

他看了看台下的同学们，说道：“这样吧，这节课就先讲最基础的，你们学过的话就自己先做蓝宝书的题目。

之后我再分两班，一班有基础的，我们就是蓝宝书的语法都讲过去顺便拓展一些。

作业每天一张，够轻松了吧？

写完的自己再去动漫社拿试卷，试卷管够，答案有，还有问题去办公室问我。

另一班没基础的，就快速过一遍基础，准备第二次考试吧。

虽然是高三，但你们放心，n3我不能保证给你们教到可以考级，

但是考一百二，你们努力还是有可能的。

对了，如果上课了我没来上课，你们办公室找我，我可能没看时间，在看番或者打游戏。”