杨信对独孤怀恩的提问一一作了详尽的解答。
李世民在一旁听着,脸上不禁露出了笑眯眯的神情,他点头称赞道:“我看此子,未来前途无量,必成大器。”
李承乾闻言,笑着打趣道:“父皇这是起了惜才之心?”
李世民轻轻一叹,感慨道:“朕只是觉得,我大唐的未来,终究还是要靠你们这些年轻人啊。”
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……
翌日。
朝堂之上气氛庄重而肃穆。
六部官员依次奏禀国事,李承乾端坐于龙椅之上,神态威严。
这几个月的游玩,使得案头堆积的文书奏折如同小山一般!
好在,并无太多棘手之事。
长孙无忌步出班列,恭敬地向李承乾奏禀:“殿下,因学堂建设之推进,各地州府乡闱之人数较往年已增加一倍有余。”
“府衙所派学士皆已全力展开教学,以育英才。”
他顿了一顿,继续详细禀报:“教学内容涵盖经史子集,注重德育与智育并重。”
“考试制度亦已完善,定期举行月考、季考,以检验学子所学。”
“选拔人才方面,我们注重综合素质与实践能力,择优录取。”
“至于各地州府学堂之优秀学子,经过严格选拔,方有机会进入长安大学深造。”
长孙无忌言辞恳切,条理清晰,显然对此事极为上心。
李承乾听后,微微点头,表示赞许。
教育,乃国家之根本,他对于长孙无忌的汇报感到十分满意。
“赵国公所言极是,教育乃立国之本,务必持续推进,不可懈怠。”
“除了经史子集这些传统学问,数算、匠艺、手工、铸造等百艺,也需纳入教学内容。”
“毕竟,府衙学堂中的学子,大多出身庶民百姓之家,士族子弟或许对这些技艺不屑一顾,但对于百姓而言,掌握一门实用手艺,便是安身立命之本。”
他顿了顿,继续说道:“因此,你们可从工部优选出精通这些技艺的师傅,下派到各个府衙,担任百艺教学的老师。”
“同时,要制定详细的考核规制和教学细则,确保每位学子都能得到切实有效的指导。”