“老师老师。”

有女学生举手道。

“哦，这位同学有什么要问的吗？”满脸胡子拉碴的王承恩和蔼道。

那女生站起来，疑惑的说道：“我遇到过一位穿红衣服的漂亮姐姐，比很多女孩子都要好看。”

“但我无意间看到他的身份证，上面显示却是男性，还是带？标识的，这是什么意思？”

王承恩一听，便知道这女学生想问什么。

同时也知道她说的那位红衣服的男姐姐是谁了，因为他认识，而且很熟。

想了想，却不知道该不该说，因为这话题相对敏感了一些。

不过随后他神色一动，得到了教育部门的授权。

这话题既然公开被问出来，再遮遮掩掩就显得小家子气了。

不如光明正大的拿出来讲，可以更加正确的引导学生的观念。

于是稍微严肃的解释道：“当初并不是所有人都选择重塑身体的。”

“或许是长久的习惯，也或许是性格，经历等等各种各样的原因。”

“这位同学说的那位红衣服便是其中之一，他因为修行特别功法的原因，保留下原来的身体状态。”

“这是他自己的自由，我们夏国不干涉也不歧视他们的选择。”

“严格来说这种少数群体有违人道发展，但我们夏国海纳百川，尊重其存在，但也不会提倡。”

“所以你们一般不会听到这方面的消息。”

……

随后在混在学生里的托的其他提问下。

关于这个敏感的话题被理所当然的覆盖过去，成为微不足道的小过场。

着重讲以史为镜可以知更替，吸取教训不要重蹈覆辙。

通过问答拆解一件件历史事件前因后果，引导学生思考他们身在其位又该如何应对。

潜移默化的传授夏国随世革新的理念。

这世间没有什么永恒不变一劳永逸的规则。

只有与时俱进，不断革除旧的规则，建立新的规则，才能长盛不衰。

慢慢的，一场全国同步公开课在时间流逝下不知不觉的结束了。

因为在庄周学宫的思维加速领域进行，所以外界现实只过去不到半个时辰。

……

“不计代价全力铺设庄周学宫，堪称我们夏国最英明的国策。”

结束了讲学的朱由检站在办公室，透过窗子看着操场上自由活动朝气蓬勃的学生，不由感慨道。