小傅曦听得似懂非懂，但他对绘本里色彩鲜艳的滑梯、秋千和很多小朋友一起唱歌画画的画面很感兴趣。他会指着画面，发出“哇”的赞叹声。

除了心理建设，生活技能的培养也被提上日程。林晓悠开始有意识地训练儿子自己用勺子吃饭，虽然还是会洒得到处都是，但她极力克制着不去插手帮忙。傅景渊则负责教儿子辨认自己的物品，比如那个蓝色小恐龙书包和绣着名字的毛巾。

“曦曦，这是你的书包，上面有什么？”傅景渊指着书包上的恐龙图案问。

“龙……龙！”小傅曦现在已经能说出不少简单的词语。

“对，还有你的名字，傅——曦——”傅景渊耐心地指着绣上去的名字，一个字一个字地念给他听。

最具有挑战性的，或许是尝试让曦曦适应短暂的分离。一个周末的下午，林晓悠对正和爸爸玩积木的儿子说：“曦曦，妈妈要去楼下的超市买牛奶，十分钟就回来，你和爸爸在家玩，好不好？”

小傅曦一开始并没在意，继续玩着积木。但当妈妈真的穿上外套，拿着钱包走出家门，并关上那扇门时，他仿佛突然意识到了什么，丢下积木，爬下垫子，飞快地爬到门口，拍打着门板，带着哭腔喊道：“妈妈！妈妈！”

傅景渊赶紧把他抱起来，走到窗边，指着楼下渐渐走远的妈妈身影：“看，妈妈在那里。她只是去买东西，很快就回来。爸爸陪着你，我们一起搭一个高高的塔等妈妈，好不好？”

小傅曦看着妈妈的身影消失在小路尽头，眼泪在眼眶里打转，小脸上写满了委屈和不安。他紧紧搂着爸爸的脖子，不肯去玩积木。傅景渊只好抱着他，在屋里慢慢踱步，轻声安抚，不断重复着“妈妈很快就回来”。

这十分钟，对于小傅曦和傅景渊来说都显得有些漫长。当门锁再次响起，林晓悠提着牛奶出现在门口时，小傅曦立刻从爸爸怀里挣脱下来，像颗小炮弹一样冲过去，紧紧抱住了妈妈的腿，把脸埋在上面，小声地抽泣着。

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