一时间，刚才还和谐的气氛变得有些紧张。两个妈妈对视一眼，都看到了彼此眼中的无奈和好笑。这就是这个年龄段孩子最真实的样子，“物权意识”开始萌芽，认为“我的就是我的”，分享，对他们来说是一项需要学习和练习的高级技能。

“乐乐，不可以抢弟弟的玩具哦。”乐乐妈妈温和地制止了儿子，然后拿出那个发条小汽车，上了几下发条。小汽车“哒哒哒”地在垫子上跑了起来。

这个新奇的运动物体瞬间吸引了两个小家伙的注意力。小傅曦忘了保护积木，好奇地转过头，看着满垫子乱跑的小汽车。乐乐也被自己带来的玩具吸引，追着小汽车爬了过去。

紧张的气氛暂时缓解。

林晓悠趁此机会，拿起小傅曦之前很爱玩的那个音乐小汽车，放在他面前，按了一下，悦耳的音乐声响起。然后，她引导着：“曦曦，你看，你的小汽车会唱歌，乐乐的小汽车会跑，要不要交换玩一下？”

小傅曦看着妈妈手里的音乐汽车，又看了看不远处跑动的发条汽车，大眼睛里闪烁着思考的光芒。他似乎有些心动，但一只手仍然紧紧抓着黄色积木。

这时，追着自己小汽车的乐乐，不小心把汽车开到了小傅曦的脚边。小汽车碰到他的脚踝，停了下来。小傅曦低头看了看，又抬头看了看眼巴巴望着小汽车的乐乐。

林晓悠捕捉到这个时机，再次轻声鼓励：“曦曦，帮乐乐把汽车拿过去，好不好？就像上次你帮他捡串珠一样，曦曦最棒了。”

或许是妈妈的鼓励起了作用，或许是回忆起了上次帮助别人后得到的快乐，小傅曦犹豫了几秒钟，终于松开了那只一直紧握黄色积木的手，弯下腰，用空着的右手捡起了那个发条小汽车。

他没有立刻递过去，而是拿在手里好奇地翻看了一下。

乐乐看到汽车被捡起来，爬近了两步，充满期待地看着小傅曦，但没有再伸手抢。

小主，

在两位妈妈鼓励的目光注视下，小傅曦终于伸出手，将小汽车递向了乐乐。